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極目新聞記者 李碗容

通訊員 易俊 何明侃

“這是女足亞冠的獎杯嗎？太酷了！”“王霜是我的偶像，我第一次在現(xiàn)場看她們踢球！”6月17日，大中小思政課一體化共同體教學活動走進武漢車谷江大女足俱樂部，來自江漢大學及江漢大學實驗中學、實驗小學的同學們在塔子湖體育中心，參觀球場、訓練場、休息室及俱樂部展廳。

武漢車谷江大女足俱樂部成立于2001年，是最早一批參加中國女子足球聯(lián)賽的俱樂部之一。此前，武漢車谷江大女足連續(xù)5次奪得了女超聯(lián)賽冠軍，還斬獲了女足錦標賽、足協(xié)杯、女超聯(lián)賽三項冠軍，實現(xiàn)了國內(nèi)賽場“全滿貫”。

拼來的亞洲之巔！5月24日晚，首屆亞足聯(lián)女足亞冠決賽在武漢體育中心上演。武漢車谷江大女足以總比分6比5贏得比賽，奪得冠軍，成為首支登頂亞洲的中國女足俱樂部。

這場蕩氣回腸的勝利，不僅書寫了英雄之城的榮光，更是武漢城市精神的生動體現(xiàn)。17日，江漢大學將大中小學生的思政課搬到足球訓練場，這座亞冠獎杯也成為了最燃的思政教材。

一定要把亞冠獎杯留在武漢

“這就是女足亞冠的獎杯，我們女足拼盡全力要留在武漢，留在家門口的獎杯?！本銟凡肯嚓P(guān)工作人員介紹。學生們見到了這座銀色獎杯及五座女超冠軍獎杯，紛紛拍照留念。珍貴的影像資料和照片也吸引了大家的目光，一位江大學生指著隊長姚偉的照片說：“她是我們的校友，球場上特別拼！

5月24日的決賽夜，第76分鐘，墨爾本城打破僵局，此時離終場時間所剩無幾，若無法扳平0比1落后的被動局面，對手將攜冠軍而歸。此時隊長姚偉帶傷請戰(zhàn)：“去拼，去搶，要把冠軍留在武漢！”

當天，學生們更沉浸地感悟女足的拼搏精神。烈日炎炎，王霜等女足姑娘們在場上進行日常訓練。矯健的身姿、精準的傳球很快吸引了大家的目光，引得同學們陣陣歡呼?！艾F(xiàn)場看球太開心了！更敬佩她們在烈日下的訓練精神。”江漢大學實驗小學的羅德安難掩興奮。

江漢大學將思政課直接搬到了訓練場。思政課教師李云龍以《從武漢車谷江大女足奪冠看武漢精神》為題，帶領(lǐng)學生們感悟女足精神和武漢精神的深刻內(nèi)涵?！拔覀円獙W習女足不畏困難、敢于突破的精神，用實際行動踐行武漢精神?！贝笠粚W生戴熠凡表示收獲頗豐。李云龍老師總結(jié)道，女足的勝利正是“敢為人先、追求卓越”的武漢精神與三大精神的生動體現(xiàn)。

女足精神和三大精神一脈相承。大別山精神、抗洪精神、抗疫精神三大精神都是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，中國人民在特定歷史時期和重大考驗面前展現(xiàn)出的崇高精神品格，既一脈相承，又各有側(cè)重，共同構(gòu)成了偉大民族精神和時代精神的重要組成部分，是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的“湖北篇”，是底蘊深厚的荊楚文化的“續(xù)篇”，是偉大中國精神在湖北的具體體現(xiàn)。

思政課堂，也在“爆破”現(xiàn)場

創(chuàng)新思政課堂不止于球場。

3月13日，“精繡河山”思政大課進精細爆破全國重點實驗室。中國工程院院士、中國爆破行業(yè)協(xié)會會長、精細爆破全國重點實驗室主任、江漢大學學術(shù)委員會主任謝先啟，江漢大學黨委書記覃道明，江漢大學馬克思主義學院思政課教師陳菲共同擔任主講人。

他們用生動的細節(jié)、真實的案例，向全社會講述了一代代江漢大學人在精細爆破的科研與實踐中，為實現(xiàn)高水平科技自立自強而努力奮斗的故事。學校師生自發(fā)觀看了這堂思政課。廣大師生認為這堂課，鼓舞人心、催人奮進。在學校教學樓、會議室等地，學生們一同認真觀看這堂思政課，不少同學一邊聽課一邊做筆記。

這堂思政大課，也為中小學師生提供了一場精神盛宴。武漢市教育科學研究院副院長華林飛點贊，一堂好的思政課，應該實現(xiàn)知識上的共享、情感上的共鳴、思想上的共振、行動上的共進。

4月10日，同上一堂《精繡河山》思政大課座談會在江漢大學召開。武漢市大中小學思政課老師在研究人員帶領(lǐng)下沉浸式參觀學習精細爆破精細爆破全國重點實驗室。老師們現(xiàn)場觀看拆除沌陽高架橋、鄂州花湖機場等作業(yè)場景，零距離觀摩炸藥爆炸可視化、模擬精細爆破現(xiàn)場及精細爆破技術(shù)在多個場景領(lǐng)域的運用。

他們還看到了生動的爆破場景。如一次性爆破拆除全長超過三公里的沌陽高架橋時，通過影視資料和研究人員講解，師生代表切實感受到武漢沌陽高架橋的爆破作業(yè)、精準控制爆破造成的粉塵污染的巨大困難，以及精細爆破的魅力。

“在爆破中，不僅是有技術(shù)上的付出，還有情懷上的付出以及信仰上的堅定，這其實就是讓社會大課堂的素材引入思政小課堂，讓學生在知識的學習中產(chǎn)生強烈的共鳴，實現(xiàn)兩者的有效融合?！焙笨萍悸殬I(yè)學院教師歐陽簡娣說，她表示會將這些內(nèi)容引入到以后的思政課堂中。

構(gòu)建“大思政”格局

一直以來，江漢大學推動思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合，著力構(gòu)建“大思政”格局。2023年5月，學校獲批“湖北省大中小學思政課一體化共同體建設(shè)綜合改革示范?！薄拔錆h市大中小學思政課一體化共同體建設(shè)綜合改革示范區(qū)牽頭高?！?。

學校相關(guān)負責人介紹，在湖北省委教育工委、湖北省教育廳、武漢市委教育工委、武漢市教育局的統(tǒng)籌指導下，江漢大學結(jié)合實際，努力從形成一套工作機制、孵化一批品牌活動、打造一批示范“金課”、產(chǎn)出一批優(yōu)質(zhì)課程資源、形成一批高水平教學研究成果、提供一批高質(zhì)量智庫咨政報告、培養(yǎng)一支優(yōu)秀師資隊伍等維度與共同體成員單位協(xié)同推進大中小學思政課一體化建設(shè)。

學校牽頭制定了《武漢市大中小學思政課一體化共同體建設(shè)方案》，組建涵蓋大中小學各學段的專家團隊指導共同體工作開展和成果產(chǎn)出。與此同時，還牽頭成立“大中小學思政課一體化共同體建設(shè)”備課組，切實圍繞“新時代大中小學思想政治理論課教材內(nèi)容一體化建設(shè)”開展備課和教學研究。其與共同體成員單位共同建設(shè)推出思政課“金微課”20余堂。

江漢大學還發(fā)揮武漢紅色文化資源的獨特優(yōu)勢，扎根本土，打造特色課程。形成了以“英雄中國”為代表的一批有時代風味、有本校特色的金課，交出書寫新時代英雄城市新篇章的江大答卷。該課程被列為湖北省“新時代中國”思政系列課程之一，目前已開設(shè)6季，有近7000名學生選修該課程，累計線上瀏覽量近350萬次。

學校還與教育部“大思政課”實踐教學基地——武鋼一號高爐結(jié)對共建。組織大中小學思政課一體化共同體建設(shè)單位聯(lián)合開展“大思政課”實踐教學教研活動。

這座拼盡全力留在武漢的亞冠獎杯，是“敢為人先、追求卓越”武漢精神的璀璨結(jié)晶。武漢車谷江大女足姑娘們用賽場上的頑強拼搏，書寫了英雄之城的榮光。江漢大學將思政課堂搬進沸騰的訓練場和前沿的實驗室，讓大中小學生沉浸式感受這份拼搏與創(chuàng)新的力量。這不僅是鮮活的思政教材，更是精神的薪火相傳。

誰與爭鋒！從綠茵場上的沖刺到科研攻關(guān)的堅守，武漢精神在代代接力中愈發(fā)閃亮。它激勵著學子們以女足為榜樣，在各自的人生賽道上奮力奔跑，共同為英雄武漢的明天譜寫更加壯麗的新篇章！

（來源：極目新聞）